運動能力の二極化について考える
運動能力の二極化が進行中?
最近の報道によれば、日本の子どもたちの運動能力が「二極化」していることが問題視されています。
驚くべきことに、全体の運動能力が下がっているわけではなく、むしろ「できる子」と「できない子」という明確な差が生まれています。
これについて、発育発達学の専門家のご意見を聞くと、まさにその通りだと共感が深まります。
親の意識が運動能力を左右する
親が子どもに運動をさせるかどうかは、その子の運動能力に大きな影響を与えます。
興味深いことに、運動が得意な子どもは、その分親がしっかりサポートしているケースが多いのです。
一方で、自由に外遊びをする時間や環境が整っていない子は、どうしても運動に取り組む機会が減ってしまいます。
こうした背景が、子どもたちの運動能力の両極化につながっているのではないでしょうか。
意外な「最高記録」の伸び
運動能力の低下が叫ばれる一方で、どういうわけかスポーツの世界では最高記録が次々と伸びています。
例えば、高校の野球部ではピッチャーの球速が年々上がり、140キロ台は普通になりつつあります。
このような一見矛盾した現象には、背景に何があるのかを考察する必要がありそうです。
確かに、できる子たちはますます腕を磨いている一方で、逆にボールを投げられなくなってしまう子が増えているのです。
地域の活動と運動環境
引原教授は、地域活動の重要性を指摘しています。
子どもたちが遊びや運動をできる環境が整っていないと、どうしても運動能力は向上しません。
親が運動系の習い事に対してどうかという意識の違いも大切です。
地域で運動を楽しむ機会がある子どもたちは身体活動が活発になりますが、それがないとどうしても部屋の中で過ごす時間が増えてしまうのです。
みんなで考えよう、運動する楽しさ
この問題を解決するためには、私たち大人が「運動する楽しさ」を子どもたちに伝えることが大切でしょう。
学校や地域での運動イベントを通じて、みんなで一緒に楽しむ機会を増やすことが、子どもたちの運動能力向上に寄与するのではないかと考えます。
心豊かな社会を築くためにも、ぜひこの議題について考えてみませんか？
